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首发：~第682章 考官老师：初试成绩高不代表什么，今年我不是很想收学生的
右一教授咳嗽了一声，忍不住道：「你刚刚说你积累了1000+小时的咨询时长，还有那么多的案例积累————」
喂，走流程啊！
左一教授忍不住用更大的咳嗽声盖过了右一教授的声音：「接下来是要问专业问题吧？」
「哦对对对————」
左一教授看了中间两位教授一眼，看这俩人还是没有把头抬起来，忍不住挺身而出：「那同学，请你选择一个20以内的数字。我们会根据你报出来的数字抽选你复试的专业题目。」
南祝仁点头，想了想道：「9。
负责签到的考务老师身边还有一台电脑，听到南祝仁报出来的数字之后立刻打开一个文件，道：「9号考题—请简述影响【反应时】的主要因素，并且说明这些因素分别会从哪些方面影响反应时？」
这是《实验心理学》的考点，南祝仁早就烂熟于心。
不过出于保险的目的，他还是同时开启了【记忆宫殿】和【心流状态】。
瞳孔微微失焦。
「谢谢老师的提问。」南祝仁道，「【反应时】是指机体从接受刺激到做出反应动作所需的时间，也就是从刺激到反应之间的时距。影响【反应时】的主要因素分为外部因素和内部因素。」
「外部因素里，刺激物的性质、刺激强度、刺激呈现的位置和数量都会有影响，比如强光刺激的反应时会比弱光短，单一刺激的反应时比多个刺激组合短；
内部因素则包括被试的机体状态、个体差异，例举的话————」
和刚刚自我介绍里面说出来的东西相比，这回南祝仁表现出来的状态让教室内的两个硕士能理解了。
也是因此更觉得吓人了。
南祝仁回答的语速之平稳、内容之详细，感觉就像是答案就在他面前一样。
这人感觉不是在思考答案，甚至不是在背答案，而是在读答案！
果然是初试第一啊————
「再选择一个数字，我们总共要回答两个专业问题。」左一教授又道。
「13。
「」
「好，13号考题—一埃里克森的【人格发展八阶段理论】中，青少年期的核心发展任务是什么？如果这个阶段发展任务未完成，可能会出现哪些心理问题？」
「谢谢老师的提问。」南祝仁几乎没停顿就回应，「埃里克森的【人格发展八阶段理论】将青少期定义为12岁到18岁，青少年期的核心发展任务是建立自我同一性，避免角色混乱。这个阶段的个体会探索我是谁」我将来要成为什么样的人」，需要整合过往经验和社会期待形成稳定的自我认知。如果这阶段的发展任务没完成，很容易出现自我认同困惑，比如不知道自己的人生方向，对未来感到迷茫，还可能出现叛逆、自卑、社交退缩等问题，严重的甚至会影响后续亲密关系和职业选择的建立————」
依旧是滴水不漏的回答。
左一教授忍不住又看了一眼中间的两个教授，这俩人还低著头。
不是————你们到底在用手机查什么呀？！
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