23.“几乎同时，又有先后。”(1/6)

首发：~23.“几乎同时，又有先后。”

小季：老师，我包里有面包，你吃不吃？我给你送过去！

八万一：你吃你吃，我不饿

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不饿是骗人的，李安饿极了，给季洋回信息的时候他的肚子还微弱地咕叽了两声。

“齐老师，咱们上去吧。”

“走。”

收起手机，李安随齐云松身后离开西休息室。

在热烈的掌声下重返舞台。

此时已经五点过半，台下依旧无人离去。

一眼扫去，这时李安才发现后排角落里的老李。

爷俩来了个隔空的眼神交流，老李还有点严肃呢，眼神像是在说，别搭理我，好好上你的课。

李安心笑来都来了，怎么也不往前坐一点。

“下一位同学。”

待到掌声落下，他重新拿起话筒，照着钢琴上的名单念道，“刘羽双。”

这名字起的有水平。

接着抬头就见老季右手的第四个位置站起来了一个平头少年起身向着舞台走来。

是他，是他，台下的窃窃私语们，一点也不隐晦，传到李安耳朵里，不免让他心里又多了几分期待。

二十四位孩子，其中有十四位都是齐老师的学生，而齐老师唯独关照了这一位。

“李老师您好。”

刘羽双走上舞台，停在李安身前一米处，大大方方弯腰鞠下一躬，看不出丝毫拘谨。

李安点点头，“你好，”接着抬手示意对方直接开始吧。

刘羽双闻言坐到学生用琴前，没有着急抬手，而是花了大约十秒的功夫调整琴凳的高度。

整个过程李安有注意到，刘羽双每或降落一次琴凳的高度，都会抬臂活动一下肩膀。

很好。

李安清楚刘羽双才是在调整琴凳，而不像之前上来的一些孩子，看似也做了琴凳高度调整，但没有抬臂适应高度的步骤。

缺失了这个环节，调整琴凳这一演奏前的准备工作就失去了意义。

尤其对于演奏经验不足的学生，他们并没有太多实际经验和体验，用于在一个全然陌生的环境里，随便摆弄一下屁股下面，就能找到最合适自己演奏的琴凳高度。

只凭坐姿感觉、目测琴凳与钢琴之间的距离，就来判断琴凳的高度及摆放位置是否合适自己，这种做法是极不严谨的。

很多大师走上音乐会现场，也会在调整琴凳上花费一些功夫，这不是作秀，而是其中有一个常备演奏者忽略的问题——