第九十九章：新学！大明新摇篮(2/2)

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只是现在的大明，有些时候不下猛药，解决不了问题。

别看他一直在西山待着，忙着各项事务，可朝堂上的风波，包括人情世故，那是一项都没少。

不是他想接触这些，是现实不允许啊。

“陛下的雄心壮志，臣明白。”

孙承宗想了想，继续道：“然臣还是恳请陛下，能兼顾整个天下，朝中形成这样的风气，大明有这样的情况。

并非朝夕间，出现的。

所以想要改变这些，也绝非朝夕间就能做好的。

一旦哪一步迈大了，很容易形成群起反应，臣身为大明的臣子，希望大明社稷，能好好的鼎立神州。”

“大明想一直鼎立神州，想中兴，靠的不是朕，靠的不是朝堂，靠的是他们啊。”

朱由校停下脚步，伸手指向前方，那占地不小的简易营寨，听着传出的声响，面露感慨：“这些在官绅权贵的眼里，卑贱的百姓子弟，并不比他们的子弟差，他们就是缺少一个机会。

知识，能改变个人的命运。

知识，能改变国朝的命运。

有教无类，是孔圣人所言，可是有些人啊，渐渐就忘了初心，将学问垄断起来，将学问封闭起来。

大明，不是少数人的大明，而是全天下的大明，朕有足够的耐心和时间，去叫百姓子弟慢慢成长起来。”

说着，朱由校一甩袍袖，快步朝眼前的营寨走去，随行的一众人，无不快步跟在天子的身后。

这座简易营寨占地很大，容纳着数万众的辽民子弟，各个年龄段都有，他们被分为一个个小队，一切以军队的要求管理。

没办法。

人数实在是太多了。

若是不这般进行管理，那会出现很多状况，一个踩踏，一个疫病，就能叫很多学童丢掉命！

出身不好的他们，想改变自身的命运，就要比谁都能吃苦，唯有这般，才能拥有改变命运的资格。

听到那郎朗读书声，朱由校走在这营寨内，看着一个个用木桩隔开的简易学舍，脸上露出淡淡的笑容。

这是他创设的新学。

尽管一切是那般简陋。

尽管是从零开始的。

但是做了，就代表着希望，只要能坚持下去，就能为大明，培养出各行各业的人才。

想要叫大明改变，首先要打破的就是教育垄断，让更多的人，能读书识字，降低大明的文盲率。

“陛下，创设的西山新学，所招学童太多，所以都用沙盘学字，写字。”陪同天子来到一间学舍，见到数十众学童，拿着树枝，聚精会神的低头写着，孙承宗低声说道：“不过进了高级学堂的学子，就会发放笔墨纸砚……”

朱由校开口道：“用什么去学，不重要，重要的是学进去，走吧，我们不要耽搁，这些孩子进修。”

说着，朱由校便退出了学舍，心里却很不是滋味。

在后世，被认为理所应当的义务教育，在大明，却是多么奢侈的事情，不是谁，都能接触到知识的。

儒家的成功之处，就在于从启蒙阶段，就有相应的书籍，一层，一层的进修，直到参加科举。

看着从各处跑来的新学团队，有读书人，有士卒，透过他们激动的神情，朱由校能感受到众人的心情。

“孙卿，西山新学的投入，必须加大。”

朱由校伸手道：“特别是传授课业的各级教员，要多多的招募，找那些出身寒门，科举无望的读书人。

京城这边没有，就到顺天府，到永平府，到保定府等地，去让皇庄的掌庄太监们，给朕多多的招募。

朕不仅要培养这些百姓子弟，也要培养这些教员，以后朕要先在北直隶各府县，开设起一批新学堂。

以后更要在天下推行！

朕要叫所有想读书的适龄子弟，不论出身，都能在朕开设的新学堂，叫他们进修各类课业，改变他们的命运。”

“臣领旨！”

孙承宗强压着激动，向天子作揖行礼道。

在大明，不是什么人，都能接触到教育的，莫欺少年穷，并不适用于，那些出身不好的群体。

大明治下的百姓，他们的孩子，不管成年与否，那都是家里的劳力，能帮家里减轻些负担。

朱由校心里很清楚，想叫新学推行到整个大明，是件任重道远的事情。

这需要十年，二十年，甚至更长时间，才能一步步落实下来的。

但是他愿意去做，去投入。

因为教育才是一个民族，一个国朝的脊梁，想彻底改变大明的意识形态，不叫守旧的顽固思想，影响到大明上下，就要培养更多的人才。