第434章 获得物理学和化学技能(2/3)

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但此刻，那些东西在他眼里变得清晰起来。

他知道那些符号代表什么了，知道那些数字之间的关系了，知道那些线条勾勒出的是一个什么样的结构了——

哪是定子铁芯，哪是绕组端部，哪是转子磁钢，一目了然。

系统提示再次响起：

【学习电机设计原理，物理学熟练度+18！】

老周继续说下去，介绍电机的电磁设计方案、材料选型的考量、检测标准的依据。

每说一句，陈峰脑海里的知识网络就多一根线，多一个节点。

那些原本孤立的知识点开始连接起来——

物理学的电磁感应和电机的转矩产生联系起来，热力学的传热原理和电机的温升控制联系起来，

材料学的金相结构和电机的机械强度联系起来，化学的电化学反应和电机的绝缘老化联系起来。

所有的一切都在他脑子里串联成一个完整的体系，就像一块拼图，之前缺了太多块，

根本看不出是什么图案，现在那些缺失的块一块一块地被填进来，图案渐渐清晰了。

系统提示不断响起：

【学习电机生产工艺，物理学熟练度+15！】

【学习材料性能参数，化学熟练度+22！】

【学习绝缘材料的化学特性，化学熟练度+18！】

【学习热处理工艺对材料组织的影响，物理学熟练度+19，化学熟练度+16！】

陈峰听得很专注，偶尔问一句。

他问的不是那种外行人的问题——

不是“这个是什么”“那个干什么用的”这种基础问题，而是直指核心的技术问题。

比如老周讲到温升控制的时候，陈峰问了一句：

“定子绕组的铜损和铁损的比例大概是多少？主要热源集中在哪个部位？”

老周愣了一下，显然没想到陈峰会问出这么专业的问题。

他想了想，给出了一个大概的比例，然后补充说热源主要集中在绕组端部。