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首发:~第675章 这类项目,首先要能复制,再谈特色
“更不是把某一家医院的做法放大。”
“我们要形成的是最低标准。”
“是二十个片区都能够执行、能够验收、能够长期运行的基本框架。”
“中医临床有流派差异。”
“地区疾病谱也不同。”
“但不能因为存在差异,就放弃统一。”
“没有共同课程、共同评价和共同底线,最后只能各说各话。”
说到这里,钱守正翻开第一组方案。
第一组提出统一基础课程、统一核心教材和统一阶段评价指标。
钱守正给予了高度肯定。
“高校与教学医院在理论体系、课程开发和质量控制方面,具备不可替代的优势。”
“第一组方案比较成熟。”
“可以继续细化。”
第二组重点讨论数据和随访。
他们提出建立全国统一信息平台。
学员跟诊记录、复诊结果和考核成绩全部进入同一系统。
钱守正同样认可。
“数据必须可追溯。”
“不能只报成功案例。”
“这一点要保留。”
轮到第三组时,会场明显安静了一些。
这组争议最大。
讨论记录也最长。
钱守正先看方案首页。
随后抬头。
“第三组提出统一课程框架优先。”
“前三到六个月以理论课程和标准化模拟为主。”
“临床跟诊在完成阶段考核以后逐步增加。”
“整体方向是稳妥的。”
崔明岳坐在前排。
神色依旧克制。
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