第167章传统(2/4)

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唱到“我愿意到桥上，跳进河水里”的时候，她没有把声音收软，反而微微放开了，像是一个下了决心的人在陈述一个事实。

唱到“我恳求你”的时候，她没有用那种一波三折的哭腔，而是唱得比传统处理更直接一些，少了几分柔软，多了几分坚定。

教室里有人小声交头接耳。

周敏偏过头，跟旁边的女生说了句什么，嘴角往下撇了撇。

依萍唱完了，站在讲台上，等着。

祁天海看着她，沉默了几秒。

“你的处理，跟传统唱法不太一样。”他说，语气不重，像是在说一个很普通的事实，“传统的要求是‘恳求’、‘柔软’，你唱得更硬一些。这个理解，是你自己琢磨的？”

依萍点了点头：“老师，我觉得劳蕾塔说要跳河，她是认真的。她不只是在求爸爸，她是在告诉爸爸——我已经决定了。所以我唱‘恳求’的时候，不想唱得太软。”

教室里更安静了。

几个学生交换了一个眼神——这胆子也太大了，当着祁老师的面说这种话。

祁天海没有生气。

他靠在讲台边，想了想，说：“传统有传统的道理。二十多年来，我一直这么教，也一直觉得这么唱是对的。但你的想法，我听进去了。”

他拿起粉笔，在黑板上“传统唱法”几个字旁边，又写了两个字：“理解”。

“唱一首曲子，先要有理解。理解对了，唱法才有根。”他放下粉笔，拍了拍手上的灰，“今天这堂课，传统唱法的要求我讲清楚了。你们按照传统的方式去练，先把基本功打扎实。至于理解——每个人不一样，那是你们自己的事。”

他看了依萍一眼，没有多说。

“继续上课。”

依萍走下讲台，路过第三排的时候，周敏没有看她，但依萍听见她小声说了一句：“传统就是传统，哪来那么多自己的理解。”

旁边的人没接话。

依萍没有停，走回了自己的座位。

她坐下来，手指在乐谱上划了一下。

祁天海在课堂上没有说她对，也没有说她不对。

他只是说“听进去了”。

这就够了。

她不需要他在课堂上表扬她，她只需要他知道——她是认真想过的，不是瞎改。