第240章 各执一词(3/4)

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急匆匆地便朝着测验中心跑去。

此时，测验中心最顶层的办公室内，许多老教授们正在争执得不可开交。

“这题你刚刚就不应该给分。”

“为什么不应该，科学推论科学推论，既然推论出同样的结果，那就是对的！”

“我看你真是老糊涂了，这是什么？这是试卷！不是专项竞赛！这样搞按照高考标准，你觉得能给分吗？”

“那这是高考吗？”

“不是高考你就能乱来？”

“什么叫我乱来，咱天才训练营是为了什么，不就是为了让这群序列零，以后能无缝衔接入清北的教育体制，或者提前适应G15天才班的科研强度吗，我看他这就很符合我们培养的目的嘛。”

“停停停，你也说了是序列零，序列零们都已经九科大圆满，在分数上根本没有进步空间了，他们当然要这样培养，可他是序列零吗？你这样搞，他以为这样答是对的，高考怎么办？”

“那我管不了，我反正不觉得他能考进清北大学，真按高考那一套来，是浪费时间。”

“我看你就是别有用心，别以为我不知道，争这个小子，就你们龙科大最下血本，他要是考不好，嘿嘿，你们高兴着呢。”

“你个老顽固，别在这血口喷人！”

看着几名老教授争执的面红耳赤，旁边的工作人员们都是哭笑不得。

在他们面前摆放的正是江野的试卷。

别看江野的试卷成绩已经公布。

但并不代表这些负责改卷的教授们就真的意见统一了。

科研派和学术派各执一词。

科研派认为江野回答题目的思路和科研学术思路如出一辙，就应该鼓励，给高分！这正好适应了天才训练营的初衷！

以后江野进入G15大学天才班以后，也不需要花费力气来改变思维模式。

这是好事！

学术派认为就应该实事求是，你不能因为江野距离序列零还有一段距离，就完全否定他在高考上继续进步的可能性。

对就是对，错就是错，让他知道自己在高考中还欠缺什么。

不严格按照高考标准来评分。

这是在误人子弟！