第512章 收到国际教育组织的合作邀请(1/1)

首发：~第512章 收到国际教育组织的合作邀请

用户突破千万的庆祝会结束后的第三天，古民收到了一封来自海外的电子邮件。

邮件是用英文写的，发件人署名是“联合国教科文组织基础教育司”，落款处盖着蓝色的官方徽标。古民刚开始以为是垃圾邮件，差点直接删掉。但扫了一眼正文后，他的手指停住了。

邮件的大意是：联合国教科文组织正在推进一项名为“全球金融素养普及计划”的项目，旨在帮助发展中国家和欠发达地区的青少年掌握基本的金融知识和技能。他们通过各种渠道了解到《财富觉醒》游戏在中国市场的成功案例，对该游戏的教育理念和传播方式产生了浓厚兴趣。他们希望与古民进行进一步的沟通，探讨将《财富觉醒》引入其他国家的可能性。

古民把那封邮件读了整整三遍。然后，他拿起手机，给沈砚君打了一个电话：“砚君，你猜我今天收到了什么？”

沈砚君听出了他声音中的异样：“什么？”

“联合国教科文组织的合作邀请。”

电话那头沉默了三秒钟，然后传来沈砚君的声音：“你再说一遍？”

“联合国教科文组织，想跟我们合作，把《财富觉醒》推广到其他国家。”

沈砚君又沉默了几秒钟，然后说：“古民，你做到了。”

古民握着手机，不知道该说什么。他感到一种复杂的情绪在心中涌动——有惊喜，有自豪，也有一丝不真实感。他从来没有想过，自己在一个小县城里长大的普通孩子，有朝一日会收到联合国教科文组织的合作邀请。

他回复了那封邮件，表达了合作的意愿，并附上了自己的联系方式。三天后，他接到了来自巴黎的电话。打电话的人是一位中文流利的项目官员，姓李，在联合国教科文组织工作多年。李先生在电话中详细介绍了“全球金融素养普及计划”的背景和目标，并邀请古民前往巴黎进行面对面洽谈。

“古先生，我们关注你们的项目已经有一段时间了。”李先生说，“我们认为，《财富觉醒》游戏在普及金融知识方面的创新方式，非常适合推广到其他发展中国家。特别是在非洲和东南亚地区，青少年群体的金融素养普遍较低，但移动互联网的普及率正在快速增长。你们的游戏，恰好可以填补这个空白。”

古民握着电话，沉默了片刻，然后问：“李先生，我有一个问题。我们的游戏内容是基于中国的社会文化背景设计的。如果推广到其他国家，是否需要做大量的本地化调整？”

李先生回答：“是的，本地化是必须的。不同国家的金融体系、消费习惯、文化观念都有很大的差异。但我们认为，你们游戏的核心机制——通过游戏化的方式传授金融知识——是具有普适性的。具体的本地化工作，我们可以共同完成。”

古民点了点头：“我明白了。我愿意去巴黎当面洽谈。”

挂断电话后，古民坐在办公室里，久久没有动弹。他想起自己六年前，在那间老旧写字楼的小单间里，在白板上写下“财富重塑实验室”几个字时的情景。那时候，他只想帮助身边的人解决财务问题。他从来没有想过，有朝一日，他的产品会走出国门，去帮助其他国家的孩子们。

他打开电脑，开始搜索联合国教科文组织的相关资料。他了解了“全球金融素养普及计划”的背景、目标和进展，了解了该组织在其他国家的教育项目案例，了解了国际教育合作的基本模式和流程。他越看越觉得，这是一个难得的机遇——不仅对《财富觉醒》的国际化发展有利，也对全球青少年的金融素养提升有益。

一周后，古民踏上了前往巴黎的航班。这是他第一次出国，护照上的签证页还是空白的。他坐在靠窗的位置上，看着窗外的云层，心中充满了期待和忐忑。他不知道这次洽谈的结果会如何，但他知道，无论结果如何，这都将是他人生中的一次重要旅程。