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首发:~第30章 青藤中学 13
“可能是……叶雯老师留下的东西?或者,和小芸有关的东西?”周正猜测。
“现在怎么办?跟上去?还是……”林琛看向江述和谢知野。
谢知野沉吟片刻:“直接跟踪苏晚老师去教师宿舍楼太冒险,容易被发现,而且那里可能有其他老师或规则限制。我们不如……再去一次杂物间,看看她动了什么,留下了什么线索。”
这个提议很冒险,苏晚刚离开,万一杀个回马枪就糟了。但眼下似乎没有更好的选择。
四人再次潜回杂物间。里面和他们离开时相比,似乎没什么变化。但江述敏锐地注意到,那个他们发现苏晚笔记的旧文件柜,柜门被完全打开了,里面似乎被翻动过。
他们快步走过去。只见原本放置苏晚黑色笔记本的位置,现在空了。旁边其他几本普通的学生笔记也被翻得乱七八糟。
苏晚拿走了她自己的日记!
除此之外,在文件柜最里面,一个原本被旧笔记本挡住的角落,露出了一个很小的暗格。暗格是打开的,里面空空如也。
“这里原来有东西,也被她拿走了。”谢知野指着暗格,“看痕迹,像是刚被撬开不久。”暗格边缘有新鲜的木屑。
“会是什么?”林琛问。
“不知道。但肯定是苏晚认为重要,并且不想让别人发现的东西。”江述分析,“也许是她母亲叶雯留下的?或者,是和小芸失踪更直接的证据?”
线索似乎又指向了苏晚。她拿走了关键的物品,独自承受着压力和秘密。
“我们得想办法知道她拿走了什么,以及她打算做什么。”谢知野环顾杂乱的房间,“硬闯教师宿舍或直接逼问都不现实。也许……可以从侧面入手,比如,打听一下苏晚老师最近的动态,或者……她家里(虽然可能不存在)的情况?”
就在这时,周正忽然蹲下身,从文件柜下方散落的灰尘里,捡起了一张小小的、几乎被忽略的纸片。
纸片边缘不规则,像是从什么本子上撕下来的,上面只有一行匆匆写下的字,字迹和黑色笔记本上的很像,但更潦草,透着一股仓促和绝望:
“妈妈是对的。镜子吃人。小芸在里面。我也……逃不掉。”
落款只有一个字:“晚”。
日期模糊,但依稀能辨认出是“2007.10.”后面被污迹盖住了。
这应该是苏晚当年在极度恐惧和混乱中,写下的碎片!后来可能被她撕下藏起,或者遗落,如今在翻找中掉了出来。
“镜子吃人……”林琛念着这四个字,声音发颤。
“我也……逃不掉。”江述重复着后半句,心情沉重。苏晚当年就预感到自己无法置身事外?那么现在,成为老师的她,是认为自己“逃掉”了,还是依然身处危险之中?她拿走日记和暗格里的东西,是想彻底隐藏过去,还是……准备再次面对?
夜色,在不经意间已经悄然笼罩下来。远处的路灯亮起,将校园切割成明暗交织的斑块。
“先回去。”江述收起那张珍贵的纸片,“我们需要消化这些信息,也需要……应对夜晚。”
昨晚提前响起的敲门声和“李明远”的警告犹在耳边。今晚,又会发生什么?
返回404宿舍的路上,他们注意到,校园里那些“暴增”的学生,在夜色降临后,似乎……少了很多?虽然依旧比昨天白天多,但不再有那种令人窒息的拥挤感。不少学生行色匆匆地赶往宿舍楼,脸上的表情在路灯下显得有些模糊和僵硬。
回到404,关上门,将逐渐浓郁的夜色和未知的危险暂时隔绝。
四人轮流快速洗漱,然后聚在一起,将今天的发现——叶雯与小芸的镜中对话、苏晚的异常行为、新找到的纸片——与之前的线索整合。
镜子是核心异常,连接不同时代(叶雯、苏晚/小芸、现在),可能具有“吞噬”或“困住”人的能力。
小芸被困镜中(或相关时空)至少十几年。
苏晚知晓部分真相,可能处于被监视或自我压抑状态,今晚取走了关键物品。
后山隐藏着尸骨和火灾秘密,正在被“体育馆”工程掩盖。
夜间的“巡夜者”和异常敲门持续,规则危险。
“镜像”在另一世界发现了镜子后的火烧房间。
他们需要找到一个突破口,既能接触核心真相,又不至于立刻被“吞噬”或触发致命规则。苏晚似乎是目前唯一可能沟通的知情者,但如何安全地与她沟通?
时间在思考和低声讨论中流逝。不知不觉,又到了那个令人心悸的时刻。
“咚、咚、咚、咚。”
四声敲门,准时在门外响起。
比昨天又早了一些。
四人立刻噤声,警惕地看向房门。
敲门声过后,门外并没有立刻响起“李明远”或其他模仿的声音。
一片寂静。
但那种被窥视、被等待的寒意,却比之前任何一次都要强烈。仿佛门外的“东西”,这次更加有耐心,或者……在酝酿着什么。
几秒钟后,一个声音响起了。
不是模仿任何人。
而是一个冰冷的、机械的、仿佛合成出来的女声,一字一顿,毫无感情:
“查——寝——”
“学——生——证——”
查寝?学生证?
他们哪来的学生证?只有校牌!
“咚、咚、咚、咚。”又是四声敲门,紧接着,“女声”重复:“查——寝——,出——示——学——生——证——”
规则里从来没有“查寝需要学生证”这一条!行为规范里也没有!
这是新的规则?还是……门外的东西在索要某种“凭证”?没有会怎么样?
四人面面相觑,谁也不知道该怎么办。
门外,“女声”第三次响起,语气似乎带上了一丝不耐和……阴冷?
“查——寝——,学——生——证——,立——刻——”
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