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首发：~第171章 教学大纲
他拿起刚才那本《千字文》，平举在手中。
“书在我手上，它有个往下掉的趋势，这是因为大地对它有一种拉扯的‘力’，我们称之为‘重力’。”
“万物皆有此力，所以苹果会从树上掉下，水会往低处流。”
他将书放下，又示意赵小满伸出手，用力推了他的手掌一下。
赵小满感到一股力量传来，手臂不由得向后一缩。
“这是我给你的‘推力’。”李逸尘道。
“你方才也感受到了我的力。力，就是物体之间的相互作用。你推墙，墙也推你；马拉车，车也拉马。”
“只不过，很多时候，我们只注意到主动施加的一方。”
他又指着窗外的老槐树。
“风吹树枝，树枝晃动，是风的力作用在树枝上。你用锤子敲打铁块，铁块变形，是你挥动锤子的力传递了过去。”
李逸尘尽量用赵小满熟悉的生活和劳作场景举例。
“你改那神臂弩的蹬杆，觉得原先的蹬杆费力，想找省力的法子。其实，你就是在试图改变‘力’传递的方式和大小。”
“这其间的道理，就像你用长棍子去撬动一块大石头，棍子越长，你这边用力就越省劲，但手移动的距离要更长。这叫‘杠杆’之理。”
赵小满的眼睛越来越亮。
李逸尘的话，将他平日里那些模糊的感觉、零碎的观察，一下子串联了起来，形成了一个清晰的脉络。
驴拉磨走外圈、长辘轳把省力、自己捣鼓弩机……原来背后都有同一个“理”！
“李公……您……您懂得真多！”
赵小满激动得不知该说什么好，这些道理，比他认那些弯弯曲曲的字，要有趣得多，也明白得多！
李逸尘看着他眼中燃烧的求知火焰，知道火候已到。
他沉声道：“这些道理，源于对万物本源的探究，可称之为‘格物之学’。它并非神怪，而是观察、实验、思考、总结而来的学问。”
“你于此道颇有天分，若能系统学习，假以时日，成就不可限量。”
赵小满“噗通”一声跪倒在地，对着李逸尘重重磕了三个响头。
“李公！求您教俺！俺想学这‘格物之学’！俺给您当牛做马都行！”
少年的声音带着哭腔，却异常坚定。
李逸尘没有立刻扶他，受了他这三个头，才缓缓开口道：“我今日既与你讲这些，便有传授之意。你既愿学，我自当教你。”
赵小满抬起头，眼中已满是泪水，那是喜悦和希望的泪。
“但是，”李逸尘语气转为严肃。
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