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首发：~第31章教谕三试惊真才，文萱心动赠私札
一番论述，条理清晰，既阐明了德礼的根本地位，
又点出了刑政的现实作用，
最后归于“德主刑辅，礼法并用”的平衡之道，
可谓中正平和，深得儒学精髓。
满场微微颔首者甚众。
此答已远超寻常童生水平。
刘老翰林眼中讶色一闪而过，不置可否，旋即抛出第二问，更为具体：
“若依你之言，德主刑辅。
然则当今之世，胥吏贪酷，小民困顿，德化难施，刑律亦常有枉纵。
弊在何处？又当如何革除？”
此题直指时弊，已带策论色彩，风险极大！
答得好，能显真知灼见；
答不好，则可能触怒在场官吏。
帘幕后的赵文萱不由捏紧了丝帕，屏息凝神。
苏惟瑾心念电转，深知此问需既展现见识，又不可过于锋芒毕露。
他斟酌词句，谨慎答道：
“小人妄言，请老先生恕罪。
弊病根源，或在于‘人’与‘法’二字。
胥吏之贪，在于监督缺失，考核不明；
刑律之枉，在于执法之人私心作祟，或能力不逮。
故革除之策，一在严察吏治，明赏罚，使清慎勤者上，贪渎昏聩者下；
二在慎选刑名官员，精研律法，并广开言路，加强覆核，以减少冤滥。
归根结底，法仍需贤人执行，德化亦需良吏推行。
二者相辅相成，缺一不可。”
他将问题归结于执行层面，
强调“人选”的重要性，既点出关键，
又避免了直接抨击时政，分寸拿捏得恰到好处。
赵教谕抚须的手微微一顿，看向苏惟瑾的目光愈发深邃。
此子不仅通经义，竟对实务亦有如此见解？
刘老翰林昏花的老眼中终于掠过一丝难以掩饰的赞赏，
但他仍不罢休，问出了最为关键、也最私密的第三问：
“好一个‘法需贤人执行’！
然则，你自称书童，身处微末，读书不易，学问从何而来？师承何处？”
唰！
所有人的目光再次聚焦！
这才是核心！
一个奴籍书童，哪来的机会接触如此深奥的学问？
张诚的心瞬间提到了嗓子眼，冷汗涔涔而下，生怕苏惟瑾漏了底细。
苏惟瑾早有准备，脸上适时的露出一丝恰到好处的黯然与追忆，声音也低沉了几分：
“回老先生。
小人……小人祖上亦是军户读书人，家中曾有些许残旧藏书。
幼时蒙祖父开蒙，认得几个字，记下些道理。
后来……家道中落，亲人见背，不得已卖身张府。
幸得少爷……少爷宽厚，允小人闲暇时翻阅府中藏书，
偶有不解之处，或求教于街口说书先生，
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