第526章 帝威独断，初中物理(1/11)

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第526章帝威独断，初中物理

当然。

这皇明军校的构想，绝非朱由校一时兴起的妄念，而是他潜伏心底许久、历经朝堂风雨与边疆烽烟洗礼后，深思熟虑的破局之策。

自他登基以来，内有流寇作乱，外有群狼环伺，江南大顺虽属癣疥之疾，却也暴露出大明军事体系的沉疴。

将才匮乏，已成王朝奋起的最大桎梏。

而这一切的根源，便是因为明朝的选才制度不合理。

明朝武举自洪武年间确立，本为遴选勇武之士、充实军旅而设，可历经两百余年演变，早已沦为徒具形式的空壳。

有明一朝，自洪武至崇祯，累计录取武进士约四千八十人之众，这般庞大的基数，本应是大明军队的栋梁之材，可翻阅史书便知，真正能以武举出身跻身名将之列、独当一面者，不过二十余人，成材率不足千分之五。

即便曾涌现出戚继光、俞大猷这般横扫倭寇、威震边疆的旷世奇才，也终究是沙里淘金的个例，难掩整体体系的崩坏。

这衰败，一则受制于世袭军制的根深蒂固。

明朝卫所制度下，军官多为世袭承袭，父死子继、兄终弟及，即便子嗣庸碌无能，也能凭借祖荫占据武职，挤占了武举人才的上升通道。

二则囿于政策限制的层层束缚，武举虽设「先试谋略，次试武艺」的祖制，可到了中后期，文官集团主导朝政，武职地位日渐低下。

武举人即便通过考核，大多也仅能授予百户、千户之类的低级武职，或是长期候补待缺，空有一身本事却无用武之地。

如此遴选将才，如同涓涓细流汇入江海，速度缓慢不说，更难成气候，面对瞬息万变的战场局势，早已捉襟见肘。

那么大明朝的将才，究竟从何而来？

细数朝堂名将，大多逃不开两类路径。

一类是文官转任武将，如历史上袁可立督师登莱、王阳明平定宁王之乱、袁崇焕镇守辽东，皆是科举出身的文官，因时局所需披挂上阵。

另一类便是世袭将门之后，凭借祖上军功承袭爵位，执掌兵权。

可这两类人，终究难脱先天缺陷。

文官虽饱读诗书、深谙权谋，却大多缺乏系统性的军事训练，排兵布阵、临阵决断多靠临场摸索与天赋悟性。

世袭军官则多耽于享乐、疏于操练，不少人连弓马娴熟都做不到，更遑论理解兵法谋略、洞悉战场虚实。

能如熊廷弼般刚正善谋、洪承畴般运筹帷幄、袁可立般文武双全者，不过是万里挑一的偶然，根本无法填补王朝对将才的海量需求。

更满足不了朱由校的武将的需求。

朱由校心中装著的，是重振大明声威、重现汉唐雄风，甚至远迈汉唐！

北定草原，收复漠北失地！

西出玉门，重开西域商路，联通中亚诸国！

南涉重洋，经略南洋诸岛，掌控海上贸易命脉，一如当年忽必烈远征爪哇、

永乐年间郑和下西洋的壮阔格局。

这每一项宏图伟业，都需要数以百计的合格将领。

他们不仅要对大明忠心耿耿，更要深谙兵法谋略，能领兵布阵、攻守有度，还要通晓天文地理，懂季风洋流以利跨海远征，知山川险隘以助陆地行军，明边疆风土以安民心、固城防。