第47章 谁还不是个学习搭子了？（4300字加更(2/5)

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“……”

林梦秋没理他，自顾自地开始早读。

既然话已经带到了，陈拾安便也开始早读了。

他拿出来七年级的英语课本，拿出来叶老师给的点读笔，拿出来小知了给的语法相关资料。

目前他的主要精力都放在三大主科的学习上面，其中数学是占用时间最多的，除了数学课外，物化生的课堂上他也在看数学。

而语文和英语，他只在语文英语课堂上自学。

语文他有扎实基础，多经过标准化训练纠正答题规范即可；英语主要是多记多背多练多听多说而已，每天的英语课学学也就差不多了。

陈拾安背英语单词不是按照课本后面的单词表背的，而是直接用点读笔查阅课文的同时，背诵记忆上面出现的所有单词。

昨日的两节英语连堂课，他边看边记，已经背了346个单词。

前面的课文他不再需要点读笔也能知道是什么意思、该怎么读，就是读得发音不准、单词重新拎出来自由组合造句时，那语法习惯很生涩。

好在有了温知夏的语法资料，这下子就可以边看边记边琢磨其中的语法造句规律了。

林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一眼。

正当她打算把目光收回去时，注意到了他手边那份明显用心整理的语法资料。

资料是打印的。

没有署名、没有出版社，显然是个人所印。

哪来的？

“叶老师给你的吗？”她突然出声发问。

“嗯？”

陈拾安扭头看她一眼，一时有些疑惑，又循着她的目光看过来，他动了动手里那份语法资料，“你说这个？”

“嗯。”

“不是叶老师的，是我的学习搭子给的。”

学习……搭子？

刚来学校没两天，上哪儿找的学习搭子……

真要说学习搭子的话，不应该是我么……

说好学习上有不懂的可以问我呀……

谁还不是个学习搭子了？为什么英语不问我？

“能给我看看吗。”

“对你来说应该都很基础吧。”

陈拾安很大方，一边说着，一边坦然地将手里这份资料横移到两人座位中间。

林梦秋伸出手，将资料移到自己面前。