第103章：诗歌激励（上）(2/5)

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他把自己刚才念的那首诗，用透明胶贴在了黑板右下角的框里。

纸条不大，字迹也不算好看，可贴上去的那一刻，阳光刚好从窗外照进来，照在那张纸上，把纸边照得透亮。

下课后，陈浩宇第一个走上讲台。

他没说话，只是默默地把自己写的一张纸条贴在武修文的诗旁边。纸条上歪歪扭扭写着一行字：“我想考及格，我不想让我妈再哭了。”

武修文站在教室后门口，看见了那行字。

他没有走过去，只是站在那儿，站了很久。

什么录音，什么调查，什么明天要去教育局——在这一刻，都变得不重要了。

重要的是这张纸条。

重要的是这个孩子。

上午第二节，是六二班的数学课。

武修文走进教室的时候，发现黑板右下角也贴满了纸条。

“我们班的数学老师也贴诗了！我们看到一班有诗歌角，自己也弄了一个！”一个女生抢着解释，说完脸就红了，不好意思地低下头。

武修文愣了好一会儿。

他一张一张地看过去。有写“希望这学期考前十名”的，有写“想和同桌做一辈子好朋友”的，有写“爸爸说考不好就回家种田，我不想种田”的，还有一张只写了三个字：“好累啊。”

每一张纸条，都像一扇小小的窗。

透过这扇窗，他看见了这些孩子藏起来的、从来不肯说出口的东西。

他走到讲台前，翻开数学课本，又合上了。

“今天，我们不讲新课。”

六二班的学生发出一阵低低的欢呼。

武修文笑了笑，在黑板中央写下两个大字——“启程”。

“我想问问大家，”他转过身，粉笔在手里打了个旋，“如果让你用一个词，来形容你现在的心情，会是什么词？”

台下一片安静。

过了几秒，有人小声说：“迷茫。”

紧接着，第二个声音：“害怕。”

“无聊。”

“烦。”

“想念——我想念我以前的同桌，她转学了。”

武修文把每一个词都写在黑板上，写完最后一个，他退后一步，看着满满一黑板的字，点了点头。

“这些词，都很真实。”他的声音不高，可每个字都像一颗钉子，稳稳地钉在空气里，“迷茫、害怕、烦、累——这些情绪，我全都有过。我现在也有。”