第85章（三）：教学成果(4/4)

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下面附着的，是厚厚一沓成绩单复印件。

武修文一张张翻看。王小川，92分。陈明辉，85分。李婷婷，96分……每个名字后面都有一个数字，每个数字都比上一次考试要高。

翻到最后，是四张班级成绩汇总表。

六年级（一）班，平均分91.3，优秀率88%，及格率100%。

六年级（二）班，平均分89.7，优秀率85%，

就连基础最薄弱的六（三）班、六（四）班，平均分也分别达到了82.1和81.5，及格率全部在95%以上。

而在表格最下方，有一行用红笔标注的小字：

“注：本次期中考试为片区联考，统一命题，交叉阅卷。海田小学六年级数学成绩在片区十二所小学中，综合排名第一。”

武修文坐在椅子上，久久没有动。

窗外的月光洒进来，照在那些成绩单上。那些数字在光里仿佛有了温度，有了声音——那是孩子们埋头演算的沙沙声，是课堂上恍然大悟的“哦——”声，是交卷时自信的叹息声。

他想起自己刚来海田时的第一节课。那时候孩子们用疑惑的眼神看着他，因为他们听不懂普通话。他不得不在黑板上写字，一笔一画，写得很慢。

而现在，他们能用普通话讨论数学题，能看懂他写的板书，能在他提问时齐刷刷举手。

这大半年来，到底是谁改变了谁？

手机震动，是黄诗娴发来的微信：“睡了吗？”

武修文拍下成绩单的照片，发给她。

过了一会儿，黄诗娴回复：“你看，这就是答案。”

接着又发来一条：“有人想用一纸公函抹掉一个夏天，但孩子们用分数告诉你，有些东西他们记得。”

武修文看着那句话，眼眶又热了。

他打开备课笔记本，在空白页上写下：

“教育是一场双向奔赴。我教他们数学，他们教我如何不辜负。”

写完，他合上本子，关掉台灯。

月光如水流淌进房间。远处传来隐约的涛声，像大地沉稳的呼吸。

明天，教育局的调查还会继续。叶水洪可能还有后手。父亲的电话可能还会响起。

但此刻，武修文只想好好睡一觉。

天亮之后，还有四十多个孩子在六年级一班的教室里等他。