第409章 入学(2/3)

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同伴问：「厉害吗？」

学生回答：「非常厉害，掌握了五行动态的魔法师所使用的任意一系魔法，都可以完美克制所有元素魔法。不过，光是入门就需要半年乃至数年的时间。」

丁时明白了，可以将自己的水天赋通过生的办法转变为木元素，可以释放木元素魔法。但是威力达不到100点水元素，想要让木元素魔法达到100点，需要时间来磨砺。磨砺好木元素后，就可以再转变为火元素。最终达到五元素的动态平衡，这时候扔出的水箭可以变成木箭，也可以变成土箭。

第四位教师是老妪：「具象化，将元素变成实质。这是普通火箭，通过咒语凝聚元素释放。」随手放出一道火箭。

老妪：「这是具象化火箭。」她伸出左手，左手火焰奔腾不息，每一秒火的颜色都在加深，当火焰变成青色时，她随手一摆，一道青色火箭飞向侧面，侧面一块数吨的巨石被打中后应声爆裂。

说简单点，具象化就是强化魔法，但又不是那么简单。

老妪举起魔法杖，一道道小火箭出现在魔法杖的上方，每一秒就能增加2-3道。老妪魔力注入，所有的小火箭融合成一根巨大的火箭，威势无比。不过老妪没有释放火箭，而是散去了法术。

老妪道：「以少聚多，以行化力。具象化用一句话可以概括，没有低阶的魔法，只有低阶的魔法师。」最后一位教师是看上去很文弱的姑娘，戴著啤酒瓶底厚的眼镜，有些腼腆道：「我主修空间系魔法。」说完，瞬间出现在学生面前，又瞬间消失无影无踪。

大家在寻找时，她从杰姨的身后走了出来，对大家略微鞠躬致意，瞬移回到自己原本的位置，分毫不差。

丁时也掌握空间魔法瞬移。

他的瞬移不仅距离短，并且会出现哪里全看天意。最重要的是，丁时的瞬移虽然没有明确的冷却时间，但是每次瞬移丁时都会头晕，身体灵魂如被分离一般，陷入短暂的眩晕状态。

姑娘教师不仅可以连续使用瞬移魔法，还能和没事人一样。和这样的对手打架，根本没有任何胜算。姑娘教师最后道：「很多人会瞬移，瞬移也是空间的入门法术，但真正用好这门法术的人不多。如果主修空间，1年级的学习内容只有瞬移。我们需要先了解瞬移的原理，再拆解瞬移的结构，分析瞬移的坐标，了解空间波动。」

杰姨道：「相信大家也感受到了，5门课程各有关联。考核只取主修课成绩，不限制去任何课堂听课。现在请大家选择自己的主修课，直接站在相对应课程教师身后即可。」

如果魔剑世界真是10年一轮回，丁时肯定会选元素系，主打一个厚积薄发，先难后易。

具象化非常强，能让小魔法变成大法术，说不定可以演变为禁术。但丁时知道能量守恒定律，释放多大的魔法，就会相应消耗多少的魔力。

丁时不考虑召唤系，运气超级无敌好的话，他能召唤死灵之主。

丁时纠结炼金和空间，空间最大问题是花费半年时间折腾一个瞬移法术，还未必能入门。炼金情况相反，能学的东西非常多，但如果不专精一道，都是半桶水。

大家想法和丁时差不多，但是他们没有时间约束，因此有半数人选择了元素系。

此时丁时发现了几位疑似玩家的人。和他不同，这几位玩家很落魄，穿的还是新手服，身上没有一件装备，面如菜色，似乎是饭都吃不饱的饥民。

也因为丁时富贵，没有人怀疑他是玩家。

最终，35名学生选择主修元素系，15名学生选择主修炼金系，10名学生选择主修具象系，9名学生选择召唤系，1名学生选择空间系。

这1位学生就是丁时，丁时本想选炼金，但是看空间系没有一个学生，果断选择空间系。1个老师带15个学生，1个老师带1个学生，作为一位想进步的学生，肯定是选后者。

姑娘教师虽然主教空间系，但她肯定不会只懂空间系。只有一个学生的情况下，因材施教的情况下，等同学生想学什么，老师就会教什么。或者老师会根据学生的情况进行教学。