第4章 论知识的重要性(1/3)

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此刻，这座敕印大屋内，还是乱哄哄的，一层是授业课室，第二阶段的学生需要在这里听讲，所以人很多，但三年后，这里面至少三分之二的人会成功转到武科。

二层是自习课室，第二阶段与第三阶段的学生都会挤在这里。

第三层是实操室。

整体上挺混乱的，因为这门课的授业老师就一位，管着第二阶段到第三阶段的学生。

赵关山经过第一层授业课室，往里面瞅了一眼，不出所料，这门课的先生正端坐在上方，等候学生到齐，由于学生很多来自各个贫民区，到校时间有早有晚，所以师长们也从来不会在这方面训斥什么。

当然，太晚了的话，后果自负。

赵关山在门外对着老师躬身一礼，也不管看没看到，就直奔第二层，这里就稀稀拉拉的十几个人，都是到了第三阶段最后一年的同窗，有人抬头看了他一眼，有人则奋笔疾书，物我两忘。

临近结业，转武科无望，大家都没心思搭理别人。

赵关山也一样，直上第三层实操室。

在道院文科，学到第三阶段后，第一年，每门课都会有三次实操机会。

第二年，则会有六次实操机会。

第三年，则是九次。

但是如果在平时的考核表现优异，则可以获得额外的一次实操机会。

赵关山很努力，他一早就在为接取悬赏任务做准备，所以六个学科，他目前一共积攒了十二次实操机会。

属于可以光明正大薅道院羊毛的那种。

实操室的入口是锁着的，锁头是一尊拳头大小的石狮子，也是一件二阶的敕印法器。

赵关山取出自己的学生腰牌，这里面记录着他还剩几次实操。

因为实操是需要消耗物资的，在厉行节约的大背景下，每一次实操都弥足珍贵。

刷卡，进门。

迎面就是一个巨大的，类似书架一样的密封橱柜，里面一共是三百個格子，每个格子都对应一种可以用来实操的材料。

每一样对赵关山来说都是弥足珍贵的，因为它们的单价至少都一个道宫大钱起步。

对此他是心怀感恩的。

也只有道宫这样大力度的培养人才，传播知识，他们才有可能在天谴降世后还能拼出一处安身之地吧。

不过如今是他薅道院羊毛的时刻，用不着愧疚。

三百种材料，也就是三百种零部件，涵盖了五种常见供灵法阵的日常维护与维修。

但并不是说每次实操都可以动用所有的材料。

实际上，一次实操对应一座供灵法阵，需求的材料都是有数的，想多拿，门都没有。

而赵关山早就在老师那里报备了剩余两次实操所对应的两种供灵法阵，于是此刻他一进门，就有四十八个格子亮起微弱的光芒，意味着他可以从中各取一种实操材料。

此刻他不敢怠慢，充沛的体力，加上更加清晰明亮的思维，以及早就在心中演练无数次的预案，让他在此刻信心百倍。

这种准备充分的感觉太好了。